PEREIRA, Helton Carlos SabinoJACOMINI, Mariângela LeocárdioFERREIRA, Ingridy Karoline Nogueira2025-10-082025-04-30http://dspace.unifeob.edu.br:4000/handle/123456789/7474A educação do século XXI exige uma ruptura com práticas tradicionais e a adoção de metodologias que valorizem o aluno como sujeito ativo da aprendizagem. Na área da Matemática, isso significa abandonar a simples memorização de algoritmos e fórmulas para adotar propostas como a Resolução de Problemas, defendida por Onuchic e Pavanello, nas quais o aluno investiga, levanta hipóteses, discute estratégias e constrói o raciocínio lógico de forma significativa. O erro, nesse contexto, é visto como parte do processo e não como falha, estimulando a autonomia e a criatividade.ptPedagogia EADMatemáticaLetramentoArticle