Práticas da Matemática e Letramento
| dc.creator | CARELLI, Maria Eduarda Lotito | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-13T13:27:03Z | |
| dc.date.available | 2023-06-30 | |
| dc.date.available | 2023-07-13T13:27:03Z | |
| dc.date.issued | 2023-06-30 | |
| dc.description.abstract | Observing the scenario, it is noticed that children's play is a form of language, this makes that the child can express himself by saying what he wants, what he likes, what he feels, expanding their knowledge about culture, in its various modalities: the arts, writing, science and technology. Through this, the child can stimulate the development of his reasoning of course, cooperation, creativity, coordination, imagination and socialization. through games also, children can be given opportunities to learn to respect rules, discuss, invent, between others. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Observando o cenário, percebe-se que o brincar infantil é uma forma de linguagem, isso faz que a criança consiga se expressar ao dizer o que quer, o que gosta, o que sente, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia. Através disso, a criança pode estimular o desenvolvimento do seu raciocínio lógico, da cooperação, criatividade, coordenação, imaginação e socialização. Através de jogos também, pode-se oportunizar as crianças aprenderem a respeitar regras, discutir, inventar, entre outros. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/handle/prefix/5474 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Fundação de Ensino Octavio Bastos | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UNIFEOB | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | Práticas da Matemática e Letramento | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | raciocínio lógico - CRIANÇAS | pt_BR |
| dc.subject | currículo - Educação Infantil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | Práticas da Matemática e Letramento | pt_BR |
| dc.type | Relatório de Pesquisa | pt_BR |