Matemática e Letramento
| dc.creator | LOPES, Gleicyane de Lima | |
| dc.creator | RAULINO, Lauani Rodrigues | |
| dc.creator | SANTOS, Sérgio Ricardo dos | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-03T15:02:18Z | |
| dc.date.available | 2024-09-03 | |
| dc.date.available | 2024-09-03T15:02:18Z | |
| dc.date.issued | 2024-04-30 | |
| dc.description.abstract | It is known that education has undergone many changes in turbulent scenarios, in political and social environments, among many others, even situations of appreciation for all professionals who are elements of this process. What should be made clear is that, in each of these ruptures, the quality of teaching was improved, new approaches combined with new procedures and legislation were incorporated to improve education, both for students and for the teaching staff. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Sabe-se que a educação tem passado por muitas mudanças em cenários turbulentos, dos meios políticos, sociais, entre muitos outros, até mesmo situações de valorização de todos os profissionais que são elementos desse processo. O que deve deixar claro é que, em cada uma dessas rupturas, a qualidade do ensino foi aprimorada, novas vertentes aliadas aos novos procedimentos e legislações foram incorporadas para a melhoria da educação, tanto para os alunos quanto para a equipe docente. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/handle/prefix/6659 | |
| dc.language | Por | pt_BR |
| dc.publisher | Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UNIFEOB | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | Projeto Integrado | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Pedagogia | pt_BR |
| dc.subject | Matemática: perspectivas teóricas metodológicas | pt_BR |
| dc.subject | Alfabetização : letramento | pt_BR |
| dc.subject | Carreiras | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.title | Matemática e Letramento | pt_BR |
| dc.type | Relatório de Pesquisa | pt_BR |