Práticas da Matemática e Letramento
| dc.creator | GOMES, Paloma Cristina Pancieri Ambrosio | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-14T17:58:34Z | |
| dc.date.available | 2023-06-30 | |
| dc.date.available | 2023-07-14T17:58:34Z | |
| dc.date.issued | 2023-06-30 | |
| dc.description.abstract | As educators, we need to encourage children, consider their experiences and experiences. The child must play and at the same time learn, when stimulated he becomes loose awakens your imagination the investigative, gets carried away making the environment rich, meaningful, productive, which favors development and learning. So it is important to promote play, games and activities that raise imagination, creativity, fantasy, to form free, happy and participatory subjects. | pt_BR |
| dc.description.resumo | Enquanto educadores precisamos estimular as crianças,considerar suas vivências e experiências. A criança deve brincar e ao mesmo tempo aprender, ao ser estimulada ela se solta desperta sua imaginação o investigativo, se empolga tornando o ambiente rico,significativo, produtivo, o que favorece o desenvolvimento e a aprendizagem. Por isso é importante promover brincadeiras, jogos e atividades que elevem a imaginação, criatividade, fantasia, para formar sujeitos livres, felizes e participativos. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/handle/prefix/5480 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Fundação de Ensino Octavio Bastos | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UNIFEOB | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | Práticas da Matemática e Letramento | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | formas - expressão | pt_BR |
| dc.subject | hora da leitura | pt_BR |
| dc.subject | LÚDICO | pt_BR |
| dc.subject | EDUCADOR | pt_BR |
| dc.subject | sujeitos livres | pt_BR |
| dc.subject | MASSINHA - MODELAR | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | Práticas da Matemática e Letramento | pt_BR |
| dc.type | Relatório de Pesquisa | pt_BR |