ARTE E FUNDAMENTOS
| dc.creator | MACIEL, Josiana Aparecida Ferreira | |
| dc.creator | MENDES, Maria Cristina Silva | |
| dc.creator | GALDINO, Marlene dos Santos | |
| dc.creator | MATIAS, Tabita Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-11T18:55:44Z | |
| dc.date.available | 2023-07-11 | |
| dc.date.available | 2023-07-11T18:55:44Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-01 | |
| dc.description.abstract | Ana Carla passed a public contest and now works as an Education teacher Childish. Her biggest challenge is managing to teach classes at the municipal school in Miracatu do Norte, due to the economic situation and lack of encouragement from parents in life children's school. With limited resources but with active and lively children, Ana Carla will have to propose activities reinventing themselves so that children use their own bodies and few materials, learning above all to express emotions, feelings and build knowledge with various artistic modalities that are extremely important in teaching and of Early Childhood Education. “With the LDB of national education (law n. 9.394/96) we obtained a comprehensive view of the arts in schools, starting from the kindergarten to other levels of basic education. Therefore, In the mid-1990s, the teaching of the arts was consolidated in schools, no longer being recognized as artistic education, but as a discipline with its own contents that ceased to be a simple activity to become part of the culture in a way significant” | pt_BR |
| dc.description.resumo | Ana Carla passou em um concurso público e agora atua como professora da Educação Infantil. O seu maior desafio está em conseguir ministrar as aulas na escola municipal em Miracatu do Norte, por conta da situação econômica e da falta de incentivo dos pais na vida escolar dos filhos. Com recursos limitados mas com crianças ativas e animadas, Ana Carla terá que propor atividades se reinventando para que as crianças usem o próprio corpo e poucos materiais, aprendendo sobretudo a expressar emoções, sentimentos e construir conhecimentos com várias modalidades artísticas que são de extrema importância no ensino e da Educação Infantil. “Com a LDB da educação nacional (lei n. 9.394/96) obteve-se uma visão compreensiva das artes nas escolas, começando desde a educação infantil até os demais níveis da educação básica. Com isso, em meados da década de 1990, o ensino das artes se consolidou nas escolas, não sendo mais reconhecido como educação artística, mas como uma disciplina de conteúdos próprios que deixou de ser uma simples atividade para se tornar parte da cultura de maneira significativa” | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/handle/prefix/5465 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | FUNDAÇÃO DE ENSINO OCTAVIO DA SILVA BASTOS | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UNIFEOB | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | ARTE E FUNDAMENTOS | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | EDUCAÇÃO INFANTIL | pt_BR |
| dc.subject | PROJETOS EDUCACIONAIS | pt_BR |
| dc.subject | ARTES | pt_BR |
| dc.subject | EDUCAÇÃO - BRINCADEIRAS | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | pt_BR |
| dc.title | ARTE E FUNDAMENTOS | pt_BR |
| dc.title.alternative | ARTE E FUNDAMENTOS | pt_BR |
| dc.type | Relatório de Pesquisa | pt_BR |