Eja e Diversidade
| dc.creator | LIMA, Mirella Cristina Monteiro de | |
| dc.creator | SANTOS, Sérgio Ricardo dos | |
| dc.creator | JACOMINI, Mariângela Leocárdio | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-18T17:17:27Z | |
| dc.date.available | 2024-09-18 | |
| dc.date.available | 2024-09-18T17:17:27Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-30 | |
| dc.description.abstract | The Brazilian Constitution guarantees freedom of expression in its article 5 and prohibits any type of censorship, reinforcing the idea that artistic expression must be free and respected as a fundamental right. However, despite this legal protection, censorship still manifests itself in various ways, whether through political, economic or social pressure. To minimize the tensions between art, culture and censorship and guarantee the freedom provided for by law, two educational actions can be particularly effective. | pt_BR |
| dc.description.resumo | A Constituição Brasileira assegura em seu artigo 5º a liberdade de expressão e proíbe qualquer tipo de censura, reforçando a ideia de que a manifestação artística deve ser livre e respeitada como um direito fundamental. Porém, apesar dessa proteção legal, a censura ainda se manifesta de diversas formas, seja através de pressões políticas, econômicas ou sociais. Para minimizar as tensões entre arte, cultura, censura e garantir a liberdade prevista pela lei, duas ações educativas podem ser particularmente eficazes. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/handle/prefix/6750 | |
| dc.language | Por | pt_BR |
| dc.publisher | Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UNIFEOB | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | Projeto Integrado | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Pedagogia | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject | EJA | pt_BR |
| dc.subject | Diversidade | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.title | Eja e Diversidade | pt_BR |
| dc.type | Relatório de Pesquisa | pt_BR |