Browsing by Author "SILVA, Maria Dalva Felix"

Now showing 1 - 6 of 6

Avaliação e Currículo - Atuando Globalmente
(Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2023-07-17) SANTOS, Aline Oliveira dos; MACHADO, Laura de Oliveira; SILVA, Maria Dalva Felix; OLIVEIRA, Raquel Luiza Barbosa de; BUENO, Giovanna de Lima; MEDICI, Fátima Aparecida
Bearing in mind that just over half of the Brazilian population has the habit of reading, as stated by the Globo.com website on 12/15/21; …“According to the 5th edition of the study “Portraits of Reading in Brazil”, about 52% of Brazilians have reading habits…”, and given the immediacy and ease of information through streaming, social networks and online games, The objective of this project is to develop the habit of reading among the community, school representatives and students in a playful and sustainable way, raising awareness that books can and should be reused so that as many people as possible have access to good quality reading.
Educação e Aprendizagem – Conhecendo a si mesmo
(Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2024-04-30) SILVA, Maria Dalva Felix; ROGIERI, Luis Felipe de C.; PAVAN, Flaviana de L. Marques; MEDICI, Fátima Aparecida
This work aims to explore the concepts learned in the Didactics and Psychology courses as tools that can help develop and adapt a way to facilitate the learning of children between 6 and 7 years old in the teaching-learning process of Mathematics through the concepts of Piaget and Vigotstky through meaningful learning.
Fundamentos Pedagógicos: Leitura e Prática
(Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2023-10-30) ROGIERI, Luis Felipe de Camargo; SILVA, Maria Dalva Felix; SANTOS, Maria Claudinea; MILITÃO, Larissa Maria da Cruz; MEDICI, Fátima Aparecida; SANTOS, Sérgio Ricardo dos
Reading is capable of transforming human beings and, consequently, the world. When reading, we develop linguistic, interpretative, reasoning, concentration, expression and creativity skills, among others. Paulo Freire goes further and says that “reading is becoming aware, is to interpret the world” and that we all want and need to be capable of that. That is why it is so important that families and educators ensure that our students have access to this gateway to the infinite knowledge of the world and can, through reading, identify and value their human power. Remembering that the practice of reading affects the cognitive, social and emotional development of the individual.
Projeto Integrado - Pedagogia Online - EJA e Cultura Digital: Quebrando Paradigmas
(2025-06-30) OLIVEIRA, Leidiane Pereira; FRANÇA, Eliane dos Santos; SILVA, Maria Dalva Felix; SANTOS, Aline Oliveira dos; MEDICI, Fatima Aparecida; FERREIRA, Ingridy Karoline Nogueira
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é marcada por um público heterogêneo, que carrega experiências de vida ricas e saberes diversos, muitas vezes invisibilizados pelos modelos tradicionais de ensino. O desafio de alfabetizar e letrar adultos está diretamente relacionado à valorização de suas histórias, sua linguagem e seus contextos. Ao mesmo tempo, vivemos em uma sociedade cada vez mais conectada, onde o acesso à cultura digital precisa ser democratizado e usado a favor da inclusão e da aprendizagem significativa. Aliar letramento, cultura digital e educação ambiental na EJA é um caminho potente para formar cidadãos críticos, conscientes e protagonistas de sua própria trajetória. O projeto “Vozes da EJA – Histórias que Ensinam e Transformam” nasce da necessidade de aproximar os estudantes do curso de Pedagogia das realidades, desafios e potências da Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma modalidade muitas vezes invisibilizada nas formações iniciais e nas políticas educacionais.
Projeto Integrado - Pedagogia Online - Indicadores e Prática na Aprendizagem- Comunicando de forma eficaz. Quarto Trimestre de 2025
(2025-08-30) SANTOS, Aline Oliveira dos; FRANÇA, Eliane dos Santos; OLIVEIRA, Leidiane Pereira; SILVA, Maria Dalva Felix; JACOMINI, Mariângela Leocárdio; MEDICI, Fátima Aparecida
Conhecer como os estudantes percebem sua própria aprendizagem e sua escola é uma estratégia essencial para alinhar as práticas pedagógicas às reais necessidades da comunidade escolar. Muitas vezes, o olhar dos alunos não é considerado em planejamentos e avaliações, mas ele traz informações riquíssimas sobre o que realmente funciona no processo educativo, o que motiva ou desmotiva, e quais elementos da escola contribuem para o desenvolvimento integral. Nos primeiros anos do Ensino Fundamental e na Educação Infantil, dar voz às crianças possibilita compreender como elas vivenciam a escola no dia a dia. Suas percepções, mesmo quando expressas em desenhos, palavras simples ou pequenas frases, são importantes indicadores para a gestão e para os professores repensarem metodologias, espaços e formas de comunicação.
Projeto Integrado - Pedagogia Online - Práticas Pedagógicas Interdisciplinares – Percepção do Mundo e Sustentabilidade - Cuidando do meio ambiente
(2025-04-30) FRANÇA, Eliane dos Santos; OLIVEIRA, Leidiane Pereira; SANTOS, Aline Oliveira dos; SILVA, Maria Dalva Felix; MÉDICI, Fátima Aparecida; FERREIRA, Ingridy Karoline Nogueira
O Projeto “Pequenos Cientistas do Meio Ambiente” foi pensado para ajudar as crianças a compreenderem a importância de cuidar do mundo em que vivemos de maneira prática, divertida e educativa. O ambiente escolar, onde passamos boa parte do dia, é um lugar perfeito para começar a aprender sobre a natureza, a matemática e podemos como colaborar para proteger o planeta. Durante a atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar o pátio da escola, observar folhas, flores, pedras e até resíduos que possam estar no chão. Essa etapa ajuda a perceber como cada elemento faz parte do nosso ambiente e como pequenas ações podem fazer uma grande diferença. Por exemplo, aprenderemos a separar o lixo corretamente, cuidando para que ele não prejudique os animais, as plantas e até mesmo o solo onde pisamos. Além disso, o projeto ensina que a matemática também está presente no cuidado com o meio ambiente!