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Educação e Aprendizagem: conhecendo a si mesmo
(Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2022-11-30) SANTOS JUNIOR, Paulo Cesar dos; BATISTA, Luciana Brauna; LOCATELLI, Karolline Nogues; SILVA, Alesandra de Cássia da
Self-knowledge allows us to understand the reasons that lead us to make certain choices, it makes us aware of our responsible postures for ourselves. The most important thing in knowing oneself, as our example shows, is the approach itself, and the path towards oneself. By treading this path, it is possible to let and make oneself see what is shown, as it is shown from oneself.
Fundamentos Pedagógicos: Leitura e Prática
(Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2023-10-30) SILVA, Alesandra de Cássia da; SILVA, Silvana Costa Mendes; MOURTHE, Cristiana Sanchez de A.; MEDICI, Fátima Aparecida; SANTOS, Sérgio Ricardo dos
Reading is capable of transforming human beings and, consequently, the world. When reading, we develop linguistic, interpretative, reasoning, concentration, expression and creativity skills, among others. Paulo Freire goes further and says that “reading is becoming aware, it is interpreting the world” and that we all want and need to be capable of this. That is why it is so important that families and educators ensure that our students have access to this gateway to the world's infinite knowledge and can, through reading, identify and value their human power. Remembering that the practice of reading affects the cognitive, social and emotional development of the individual.
Infância e Educação: criando o novo
(Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2024-04-30) SILVA, Alesandra de Cássia da; BAPTISTA, Elisiane Graziele; CABREIRA, Juliana Cons; PACCIOLI, Luísa Corrêa; MASCHIO, Suelen da Silva; MEDICI, Fátima Aparecida
Early childhood education is important for several reasons, including because it marks the beginning of children's schooling and is considered the first stage of basic education; secondly, because of the particular characteristics of children and their childhoods. Early childhood education is where the educational process begins in search of the integral development of the human being, involving aspects of care and education, and the educational stage is today guaranteed as a right to all children from 0 to 5 years of age. Early childhood education is considered the first stage of basic education, as established in the Law of Guidelines and Bases of National Education (Law No. 9394/96), and must be offered in daycare centers and preschools. These educational spaces, whether public or private, are intended to educate and develop children from 0 to 5 years of age. Early childhood education teachers cannot consider a routine as something monotonous and repetitive. The early childhood education routine must be dynamic, creative and organized based on the group of children in each class.
Projeto Integrado - Pedagogia Online - EJA e Cultura Digital: Quebrando Paradigmas
(2025-06-30) ALVES, Ana Maria; DEPELEGRINI, Sérgio; ALVES, Vanessa de Cássia Costa; SILVA, Silvana Costa Mendes; SILVA, Alesandra de Cássia da; MEDICI, Fatima Aparecida; FERREIRA, Ingridy Karoline Nogueira
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é marcada por um público heterogêneo, que carrega experiências de vida ricas e saberes diversos, muitas vezes invisibilizados pelos modelos tradicionais de ensino. O desafio de alfabetizar e letrar adultos está diretamente relacionado à valorização de suas histórias, sua linguagem e seus contextos. Ao mesmo tempo, vivemos em uma sociedade cada vez mais conectada, onde o acesso à cultura digital precisa ser democratizado e usado a favor da inclusão e da aprendizagem significativa. Aliar letramento, cultura digital e educação ambiental na EJA é um caminho potente para formar cidadãos críticos, conscientes e protagonistas de sua própria trajetória. O projeto “Vozes da EJA – Histórias que Ensinam e Transformam” nasce da necessidade de aproximar os estudantes do curso de Pedagogia das realidades, desafios e potências da Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma modalidade muitas vezes invisibilizada nas formações iniciais e nas políticas educacionais.
Projeto Integrado - Pedagogia Online - Indicadores e Prática na Aprendizagem - Comunicando de forma eficaz. Quarto Trimestre de 2025
(2025-08-30) SILVA, Silvana Costa Mendes; SILVA, Alesandra de Cássia da; ALVES, Vanessa de Cássia Costa; FERREIRA, Isabel Cristina; FLAUSINO, Karoline Paulino; JACOMINI, Mariângela Leocárdio; MEDICI, Fátima Aparecida
Conhecer como os estudantes percebem sua própria aprendizagem e sua escola é uma estratégia essencial para alinhar as práticas pedagógicas às reais necessidades da comunidade escolar. Muitas vezes, o olhar dos alunos não é considerado em planejamentos e avaliações, mas ele traz informações riquíssimas sobre o que realmente funciona no processo educativo, o que motiva ou desmotiva, e quais elementos da escola contribuem para o desenvolvimento integral. Nos primeiros anos do Ensino Fundamental e na Educação Infantil, dar voz às crianças possibilita compreender como elas vivenciam a escola no dia a dia. Suas percepções, mesmo quando expressas em desenhos, palavras simples ou pequenas frases, são importantes indicadores para a gestão e para os professores repensarem metodologias, espaços e formas de comunicação.