Browsing by Author "PAULINO, Karoline"

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    Avaliação e Currículo: Atuando Globalmente
    (Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2024-08-30) MOURTHÉ, Cristiana; FERREIRA, Isabel Cristina; PAULINO, Karoline; FERREIRA, Ingridy Karoline Nogueira; MEDICI, Fátima Aparecida; JACOMINI, Mariângela Leocárdio
    Practices that develop students' awareness of sustainability, the impact of our choices in collective environments, and our role in environmental balance are fundamental to the educational process and must be described in the schools' Pedagogical Proposal. These practices must be linked to the curriculum and assessment developed at the school, through the didactic sequences existing in the lesson plans, aiming to develop these skills. After getting to know the school and its physical space, the group must develop a proposal for intervention in some environment of the school, with the objective of transforming it into a space in tune with the needs of the school community. After preparing the Proposal, the group must present it to the school community. The Proposal aims to involve the skills studied in the module, promoting situations that challenge the students, allowing them to appropriate different languages ​​and knowledge, ensuring the expression of their interests, desires, and curiosities, and valuing individual and collective productions.
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    Projeto Integrado - Pedagogia Online - Educação e Sociedade: Aprendendo a Aprender
    (2025-06-30) JUNQUEIRA, Maria Eduarda Martins; FERREIRA, Isabel Cristina; GOMES, Caroline Alves; PAULINO, Karoline; MEDICI, Fátima Aparecida; JACOMINI, Mariângela Leocárdio; SALA, Patricia Vasconcellos
    O projeto “Nossa Escola dos Sonhos” é uma oportunidade única para integrar conhecimentos teóricos e práticos das disciplinas de História da Educação, Pensamento Social e Educação e Aprendendo a Aprender, aplicando-os de maneira significativa na formação das crianças. Essa iniciativa visa promover a reflexão crítica sobre a escola enquanto espaço de aprendizado, inclusão e transformação social, proporcionando às crianças uma experiência lúdica e educativa que conecta passado, presente e futuro. O projeto permite que as crianças compreendam como a escola evoluiu ao longo do tempo, destacando mudanças em seus métodos, estruturas e objetivos. Ao conhecerem exemplos de escolas do passado e refletirem sobre como desejam que as escolas do futuro sejam, elas aprendem que a educação é uma construção social em constante transformação. Isso fortalece nelas a percepção de que sua participação, mesmo enquanto crianças, é fundamental para imaginar e moldar o futuro da educação.