Browsing by Author "NICOLA, Andreina Carolina"

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    Fundamentos políticos e sociais da educação
    (Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2022-06-30) FREITAS, Maria Alice de; CARVALHO, Selma Cristina Anselmo; FRANCISCO, Cátia Daniela Fonseca; REZENDE, Gabrielly Aparecida; NICOLA, Andreina Carolina; JACOMINI, Mariângela L.; SANTOS, Sérgio Ricardo dos
    In this case study we will help the Ruth Rocha Municipal School of Basic Education. It is a school whose mission is to develop cultural, moral and ethical values in students, integrating the elements of social life to the contents worked in the school environment, aiming to understand them as citizens who must be transforming agents of society, in addition to being critical, responsible and participants. The Unit is considered large and is located between the center and the outskirts of the city, the community has a very diverse socioeconomic profile, but most of it is inserted in the minimum income, and the family income is complemented with scholarship programs. family, school uniforms and help with teaching materials.
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    Projeto Integrado - Pedagogia Online - Fundamentos Pedagógicos Leitura e Prática: Compreendendo a linguagem como atividade humana
    (2025-06-30) NICOLA, Andreina Carolina; MACIEL, Alexsandra Suzye Benelli; SILVA, Magdale Alves da; JACOMINI, Mariângela Leocárdio; SANTOS, Sérgio Ricardo dos
    O Projeto Contar, Escrever e Imaginar: A Linguagem em Movimento, nasce da compreensão de que a linguagem é uma das expressões mais potentes da experiência humana. Pensar a linguagem como atividade social e cultural é fundamental tanto para a formação dos pedagogos quanto para o desenvolvimento integral das crianças. Ao propor atividades que envolvem a contação de histórias, a produção coletiva de textos e a dramatização, o projeto cria um espaço onde ler, falar, ouvir e escrever tornam-se práticas vivas, significativas e afetivas. Para os estudantes de pedagogia, vivenciar e planejar experiências que valorizem a oralidade, a leitura e a escrita é essencial. Não apenas porque são pilares da alfabetização e do letramento, mas porque esses elementos estão diretamente ligados à construção de sentido, à escuta sensível, ao respeito à voz do outro e à criatividade – competências indispensáveis para quem educa.