Browsing by Author "MORAES, Priscilla Giacon"

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    Ciência e Sustentabilidade
    (Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2024-11-30) MORAES, Priscilla Giacon; JACOMINI, Mariângela Leocárdio
    Most young people no longer seek professional training courses. Soon we will no longer have professions such as engineers, bricklayers, plumbers, electricians, teachers, nurses, among others that are essential professions for our daily lives. Knowing this, we need to make everyone aware of what this situation can generate in society, the impact that generations have suffered from the lack of specialized labor. Therefore, we must encourage young people to seek more information on the subject and how important it is to have balance in all professional areas.
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    História e Geografia
    (Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2024-09-30) MORAES, Priscilla Giacon; JACOMINI, Mariangela Leocárdio; SALA, Patrícia Vasconcellos
    Teacher Ana Paula Silva is planning an interdisciplinary project that combines Geography and History content for her 3rd grade students. The goal is to help students better understand the concepts of geographic space, culture and society, using approaches that make learning more meaningful and engaging.
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    Projeto Integrado - Pedagogia Online - Práticas de Matemática e Letramento: Oficinas
    (2025-06-30) MORAES, Priscilla Giacon; SANTOS, Sérgio Ricardo dos
    Saber ler e escrever é tão importante quanto saber contar, a alfabetização matemática na infância é importante pois a criança aprende brincando. O letramento no ciclo da alfabetização abrange o processo ensino aprendizagem onde estão envoltos o conceito e o procedimento necessários para as práticas sociais de leitura e escrita. A discussão sobre o letramento matemático tem como referência as produções sobre o processo de letramento e aquisição da linguagem escrita que amplia a visão de alfabetização, sendo assim é importante destacar que as linguagens falada e escrita caminham atreladas a matemática, pois compartilham de uma mesma base cognitiva. Seu foco é a construção do conhecimento através de experiências concretas, da resolução de problemas, e de materiais como jogos e atividades lúdicas que priorizem desenvolver o pensamento lógico e o raciocínio matemático das crianças.