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Projeto Integrado - Pedagogia Online - Didática e Psicologia - Conhecendo a si mesmo - Terceiro Trimestre de 2025
(2025-11-19) DIAS, Vivian Lara Cardinalli; MEDICI, Fátima Aparecida; SANTOS, Sérgio Ricardo dos; SALA, Patricia Vasconcellos
Durante a primeira infância, as crianças vivenciam uma série de emoções novas e intensas, ainda sem, necessariamente, compreender o que estão sentindo ou saber como expressar esses sentimentos de forma adequada. Medo, raiva, alegria, tristeza e amor se manifestam de maneira espontânea, muitas vezes por meio do choro, da agitação ou do silêncio. Nessa fase, é fundamental que o ambiente escolar proporcione experiências que ajudem a criança a nomear, reconhecer e lidar com suas emoções, promovendo o desenvolvimento da inteligência emocional desde cedo. Com base nesse pressuposto, o projeto “O Monstro das Cores” se propõe a ser uma vivência significativa com crianças de 3 a 5 anos, a partir do livro homônimo da autora Anna Llenas, que apresenta um personagem encantador: um monstrinho que sente várias emoções ao mesmo tempo, mas não sabe o que está acontecendo com ele. Com a ajuda de uma amiga, o Monstro aprende a organizar suas emoções por cores — o amarelo é a alegria, o azul é a tristeza, o vermelho é a raiva, o preto é o medo, e o verde é a calma. A história funciona como um poderoso disparador pedagógico para desenvolver atividades que envolvem linguagem oral, expressão artística, movimento, escuta e vínculo afetivo.
Projeto Integrado - Pedagogia Online - Fundamentos Pedagógicos Leitura e Prática: Compreendendo a linguagem como atividade humana
(2025-06-30) DIAS, Vivian Lara Cardinalli; COLAUTO, Matheus; JACOMINI, Mariângela Leocárdio; SANTOS, Sérgio Ricardo dos
Este trabalho tem por objetivo: Promover interação, imaginação e aprendizado (história, prática e arte). Estimular o interesse por leitura, natureza e criação visual. Atrelando competências cognitivas (Compreensão da história: Entender a narrativa, personagens e sequência dos eventos. Imaginação e visualização: Criar imagens mentais a partir da história. Noções básicas de ciência: Aprender sobre germinação e o que as plantas precisam. Percepção visual: Observar e representar através do desenho. Vocabulário: Aprender novas palavras da história. Atenção e foco: Concentrar-se nas atividades. Socioemocionais (Interação social: Compartilhar e interagir com os colegas. Escuta e respeito: Aprender a ouvir e respeitar os outros. Expressão emocional: Expressar sentimentos através do desenho. Conquista e autonomia: Sentir-se capaz ao plantar o feijão. Empatia e natureza: Desenvolver cuidado com o meio ambiente) Motoras (Aprimorar a coordenação motora fina. Manuseio de Materiais. Sensoriais (Visual: Observação de imagens e desenhos. Tátil: Manuseio de materiais diversos. Auditivo: Escuta da história e interação verbal.
Projeto Integrado - Pedagogia Online - Política Educacional e Aprendizagem – Exercitando a Cidadania. Quarto Trimestre de 2025.
(2025-08-30) BERTELLI, Bruna Carolina; DIAS, Vivian Lara Cardinalli; BURKLE, Graciana Rizzo; SANTOS, Sérgio Ricardo dos; SALA, Patricia Vasconcellos
Cidadania é um conceito histórico, o que significa que seu sentido varia no tempo e no espaço. Certamente, ser cidadão hoje não é a mesma coisa que ter sido há séculos atrás. A cidadania implica a posse de direitos e deveres. Isso equivale a dizer que somos protegidos por leis, que temos responsabilidades sociais e que, assim como todos os outros, podemos participar da vida política que define os rumos e o futuro de nosso país. A cidadania que conhecemos hoje é fruto de tensões e disputas políticas ocorridas principalmente nos últimos 300 anos. Na modernidade, a cidadania se consolida a partir dos processos de “luta” que culminaram em eventos históricos, como a Independência dos Estados Unidos da América e as Revoluções Francesa e Inglesa.