Browsing by Author "COSTA, Guilherme A. da"

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    Projeto Integrado - Pedagogia Online - Fundamentos Pedagógicos Leitura e Prática: Compreendendo a linguagem como atividade humana
    (2025-06-30) COSTA, Guilherme A. da; GUIDA, Bianca Marques; SILVA, Iolanda Janaína Mendes da; DONATO, Sarah Brizola; JACOMINI, Mariângela Leocárdio; SANTOS, Sérgio Ricardo dos
    O Projeto Contar, Escrever e Imaginar: A Linguagem em Movimento, nasce da compreensão de que a linguagem é uma das expressões mais potentes da experiência humana. Pensar a linguagem como atividade social e cultural é fundamental tanto para a formação dos pedagogos quanto para o desenvolvimento integral das crianças. Ao propor atividades que envolvem a contação de histórias, a produção coletiva de textos e a dramatização, o projeto cria um espaço onde ler, falar, ouvir e escrever tornam-se práticas vivas, significativas e afetivas. Para os estudantes de pedagogia, vivenciar e planejar experiências que valorizem a oralidade, a leitura e a escrita é essencial. Não apenas porque são pilares da alfabetização e do letramento, mas porque esses elementos estão diretamente ligados à construção de sentido, à escuta sensível, ao respeito à voz do outro e à criatividade – competências indispensáveis para quem educa.
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    Projeto Integrado - Pedagogia Online - Indicadores e Prática na Aprendizagem - Comunicando de forma eficaz. Quarto Trimestre de 2025
    (2025-08-30) COSTA, Guilherme A. da; PERES, Evelyn Jayane F.; SOARES, Maria Eduarda M.; CABELLO, Sheila Aparecida Nogueira; JACOMINI, Mariângela Leocárdio; MEDICI, Fátima Aparecida
    Conhecer como os estudantes percebem sua própria aprendizagem e sua escola é uma estratégia essencial para alinhar as práticas pedagógicas às reais necessidades da comunidade escolar. Muitas vezes, o olhar dos alunos não é considerado em planejamentos e avaliações, mas ele traz informações riquíssimas sobre o que realmente funciona no processo educativo, o que motiva ou desmotiva, e quais elementos da escola contribuem para o desenvolvimento integral. Nos primeiros anos do Ensino Fundamental e na Educação Infantil, dar voz às crianças possibilita compreender como elas vivenciam a escola no dia a dia. Suas percepções, mesmo quando expressas em desenhos, palavras simples ou pequenas frases, são importantes indicadores para a gestão e para os professores repensarem metodologias, espaços e formas de comunicação.