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Arte e Cultura: sentindo a arte, vivenciando a cultura
(Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2024-10-30) ARRUDA, Crislen de; MEDICI, Fátima Aparecida; SANTOS, Sérgio Ricardo dos
This project was conceived with the aim of integrating the universe of cultural diversity through playful and sensory activities, using art and movement as the main means of expression. At this stage of life, children are in the process of fully developing their motor, cognitive and emotional skills.
Avaliação e Currículo - Atuando Globalmente
(Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2023-07-17) ARRUDA, Crislen de; SILVA, Kendra Letícia da Costa Moura; Nogueira, Thais Parussolo; LOURENÇO, Ana Beatriz da Silva; MEDICI, Fátima Aparecida
One of the fundamental points is to show that the main objective of vegetable gardens in schools is not produce the food. It is to create a learning space, that is, students will interact taking care of the garden, harvesting the fruits and learning in the classroom about soil, water, care for the environment and among other topics. Having an interdisciplinary, facilitating learning. In this way, the quality of the interactions that take place in that space, whether between people with the natural elements, or people themselves among themselves, counts for much more than the choice and execution of the best planting technique.
Educação e Aprendizagem – Conhecendo a si mesmo
(Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2024-04-30) SILVA, Kendra Leticia da Costa Moura; ARRUDA, Crislen de; MAGNABOSCO, Mariana Bisio; LOURENÇO, Ana Beatriz da Silva; NOGUEIRA, Thais Parussolo; MEDICI, Fatima Aparecida
When analyzing the proposed situation, it is observed that the exchange of experiences between teachers and students is an enriching process in the issue of teaching Mathematics to children through playfulness so that there can be significant and concrete learning.
Educação e Sociedade : Aprendendo a Aprender
(Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2023-09-30) ZANGIACOMI, Antonia Alvisi; DOMINGOS, Beatriz da Silva; ARRUDA, Crislen de; MORGADO, Daiane Cristina Santos; ZANATA, Denise Lima; MEDICI,Fatima Aparecida
Improving education contributes to a more productive insertion of the population into the job market. Education is a human phenomenon. It is a requirement for the work process.
Fundamentos Pedagógicos: Leitura e Prática
(Fundação de Ensino Octávio Bastos, 2023-10-30) SILVA, Kendra Leticia da Costa Moura; MAGNABOSCO, Mariana Bisio; LOURENÇO, Ana Beatriz da Silva; ARRUDA, Crislen de; NOGUEIRA, Thais Parussolo; MEDICI, Fátima Aparecida; SANTOS, Sérgio Ricardo dos
Reading is capable of transforming human beings and, consequently, the world. When reading, we develop linguistic, interpretative, reasoning, concentration, expression and creativity skills, among others. Paulo Freire goes further and says that “reading is becoming aware, is to interpret the world” and that we all want and need to be capable of that. That is why it is so important that families and educators ensure that our students have access to this gateway to the infinite knowledge of the world and can, through reading, identify and value their human power. Remembering that the practice of reading affects the cognitive, social and emotional development of the individual.
Projeto Integrado - Pedagogia Online - EJA e Cultura Digital: Quebrando Paradigmas
(2025-06-30) ARRUDA, Crislen de; MEDICI, Fatima Aparecida; FERREIRA, Ingridy Nogueira
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é marcada por um público heterogêneo, que carrega experiências de vida ricas e saberes diversos, muitas vezes invisibilizados pelos modelos tradicionais de ensino. O desafio de alfabetizar e letrar adultos está diretamente relacionado à valorização de suas histórias, sua linguagem e seus contextos. Ao mesmo tempo, vivemos em uma sociedade cada vez mais conectada, onde o acesso à cultura digital precisa ser democratizado e usado a favor da inclusão e da aprendizagem significativa. Aliar letramento, cultura digital e educação ambiental na EJA é um caminho potente para formar cidadãos críticos, conscientes e protagonistas de sua própria trajetória. O projeto “Vozes da EJA – Histórias que Ensinam e Transformam” nasce da necessidade de aproximar os estudantes do curso de Pedagogia das realidades, desafios e potências da Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma modalidade muitas vezes invisibilizada nas formações iniciais e nas políticas educacionais.
Projeto Integrado - Pedagogia Online - Indicadores e Práticas na Aprendizagem: Comunicando de Forma Eficaz. Quarto Trimestre de 2025.
(2025-08-30) ARRUDA, Crislen de; JACOMINI, Mariângela Leocárdio; MEDICI, Fatima Aparecida
Conhecer como os estudantes percebem sua própria aprendizagem e sua escola é uma estratégia essencial para alinhar as práticas pedagógicas às reais necessidades da comunidade escolar. Muitas vezes, o olhar dos alunos não é considerado em planejamentos e avaliações, mas ele traz informações riquíssimas sobre o que realmente funciona no processo educativo, o que motiva ou desmotiva, e quais elementos da escola contribuem para o desenvolvimento integral. Nos primeiros anos do Ensino Fundamental e na Educação Infantil, dar voz às crianças possibilita compreender como elas vivenciam a escola no dia a dia. Suas percepções, mesmo quando expressas em desenhos, palavras simples ou pequenas frases, são importantes indicadores para a gestão e para os professores repensarem metodologias, espaços e formas de comunicação.
Projeto Integrado - Pedagogia Online - Práticas Pedagógicas Interdisciplinares – Percepção do Mundo e Sustentabilidade - Cuidando do meio ambiente
(2025-04-30) SILVA, Kendra Leticia da Costa; ARRUDA, Crislen de; MÉDICI, Fátima Aparecida; FERREIRA, Ingridy Karoline Nogueira
O Projeto “Pequenos Cientistas do Meio Ambiente” foi pensado para ajudar as crianças a compreenderem a importância de cuidar do mundo em que vivemos de maneira prática, divertida e educativa. O ambiente escolar, onde passamos boa parte do dia, é um lugar perfeito para começar a aprender sobre a natureza, a matemática e podemos como colaborar para proteger o planeta. Durante a atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar o pátio da escola, observar folhas, flores, pedras e até resíduos que possam estar no chão. Essa etapa ajuda a perceber como cada elemento faz parte do nosso ambiente e como pequenas ações podem fazer uma grande diferença. Por exemplo, aprenderemos a separar o lixo corretamente, cuidando para que ele não prejudique os animais, as plantas e até mesmo o solo onde pisamos. Além disso, o projeto ensina que a matemática também está presente no cuidado com o meio ambiente!